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    小學語文培優補差工作計劃

    2020-07-12    工作計劃    【手機瀏覽本頁】

    由于學生成績參差不齊,所以課堂教學必須要考慮分層,而且尤其要做好培優補差工作。
      對于補差方面,要考慮以下幾點:
      第一, 端正學生的態度 這不但包括學生的學習態度, 還包括做事的態度。
      有相當一部分學生每次老師督促 他們學習時,總以成績差、跟不上課為借口。要提前跟他們說,大家其實都在同一個起跑線上,如果將來再把英語學得不像樣,那只能說明自己的態度太糟糕,是要 受到懲罰的。
      另外,有很多后進生做事的態度也是很不端正的。他們過于懶惰,體育、勞動、 品德等等方面也都自認為不如人。
      要讓他們重新審視自己, 認識到自己的優點與不 足。

      起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化, 同時弱化他們所做的不良之 事,逐漸確立較為穩定的行為準則。
      第二, 第二,嚴厲與關懷雙管齊下 結合往年的經驗與教訓,我今年一定要把工作做細,做到每個學生都不放過,爭取讓他們得到進步。當然,一定要全神貫注于教育教學工作,對于成績差的學生, 第一要有耐心,第二要有愛心,第三必須細心。要讓他們感覺老師是重視他們的, 在課堂上要讓這部分學生做好筆記,積極參與,課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記,并多檢查。
      第三, 第三,作業的量要有保證 作業包括書面作業與口頭作業。對于成績差的學生來說,光有口頭作業顯得很虛幻, 一般這樣的學生認為書面作業才是真正的作業, 而口頭方面他們有很多人無 從下手。所以書面作業還是為主要檢查的內容,但在做完這些任務之后,還必須嚴 格要求他們識記所寫的內容。
      對于培優來說,要注意以下幾點:
      第一,要想辦法讓成績優秀的學生形成持久的積極的學習態度 凡是由于虛榮或一時興起而努力學習的學生不一定有持久的積極的學習態度。所以要對成績優秀的學生進行理想教育,讓他們把學習當作一種樂趣,成為體現個人人生意義 的行動的一部分。
      第二,讓他們確立學習的目標 引導他們把學習分成幾個階段,每個階段定一個目標。實現這些目標就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感,激勵他們實現下一個更大的目標。
      第三,作業量少而精 這和成績較差的學生不同,成績好的學生不能占用太多時間做作業,這會降低學習的效率。當然在學生鞏固知識方面出現問題時要及時安排一些書面作業,讓學生做到手熟 眼熟。也不能過高地估計學生,平時還需多觀察。作業要體現中招考試的風格,做到有備而來。



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