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    四年級班主任工作計劃

    2020-03-31    工作計劃    【手機瀏覽本頁】


      新的一學期又開始了,為了全面提本班學生素質,加強對學生的養成教育,改善班 風學風,也為了更好地開展工作,現將本學期班主任工作做如下計劃:


      一、學生情況分析: 學生情況分析:

      本班本學期共有學生 35 人,其中女生 16 人,男生 19 人。大部分學生較聰明,思 維活躍,學習態度較端正,養成了良好的行為和學習習慣,作業能認真完成,有一定的 互相競爭意識。能按照《日常行為規范》和《小學生守則》的要求來做,對基礎知識的 掌握牢固,能按要求去完成學習任務,有一定的學習能力,成績優良。但也有少數學生 沒有很好的學習和行為習慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學習缺乏興趣,缺乏學 習的主動性和自覺性,成績很差。從上學期各課成績來看,班級總體情況兩極分化情況 較突出,一部分后進生將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一 步加強。

      二、本學期班級教育內容

      1.養成教育 抓學生行為習慣的養成和學習習慣的養成,落實好《小學生日常行為規范》和《小 學生守則》。堅持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動。

      2.主題教育活動:

      1)文明禮貌教育活動和環境美化教育 三月份,結合 3 月 5 日“學雷鋒紀念日”,開展做文明學生活動,進行文明禮貌教 育;3 月 8 日結合“婦女節”,開展獻愛心活動,教育學生多做好事,爭做好事;3 月 12 日,結合“植樹節”,開展美化環境、美化校園活動。

      2)革命傳統教育和民族精神教育 四月份,結合“清明節”,開展“學習先烈,繼承優秀傳統”和學習民族精神的教 育。

      3)愛勞動教育 結合五一勞動節,開展“勞動做光榮”教育活動。

      4)“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育 結合六一兒童節,開展六一慶;顒。結合期末復習,開展“一幫一、同進步”活 動。

      5)安全教育 安全教育貫穿于本學期,開學初進行各類安全教育。結合不同季節,進行不同的教 育(夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等)。結合安 全周,開展有關的教育活動。

      三、具體實施措施

      1.選拔、培養和使用班干部,健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。實 行班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時培養學生既能當領導,又能 被領導的適應能力。

      2.力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。通過各種方式, 端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

      3.面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。善于發現優等生,在班中樹立 榜樣。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待, 深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,思 想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴,善于發現他們身上的積極因素,注意培養 他們的自尊心和自信心、努力培養他們對學習的興趣。

      4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育,加強班級凝聚力。

      5.明確《規范》和《守則》細則,做到人人知曉,對照要求找差距,改不足,人 人能按要求去做。

      6.利用班會、晨會對學生進行思想教育以及行為教育等常規教育,抓好紀律、禮 貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經;、規范化。并在日常學習的過程 中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我 將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,通過監督崗的匯報, 對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

      7.培養學生良好的作業習慣和課堂習慣。針對學生在作業中和課堂上存在的突出 問題,嚴格要求,在及時批閱和指導下,使學生重視作業和課堂的質量和效率,使學生 掌握良好的學習方法, 使學到的知識得以及時的鞏固和吸收, 使作業進一步規范、 工整, 使課堂能充滿活力。

      8.加強各方面的聯系,爭取共同參與全面提高教育教學質量。特別加強學校與家 庭的聯系,使家長明白:教育子女,家長負有重要的責任,尤其表現在家庭環境對學生 學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識,從而與學 校緊密合作,共同教育學生健康成長,提高學業成績。引導家長多關心子女的學習和心 理健康,及時反饋學生的學習狀況,關注學生的心理成長,處理學生心理上可能發生的 問題。

      9.安全教育常抓不懈。時時講安全,日日講安全,使安全意識深入學生心中,避 免一切安全事故的發生。

      10.抓好主題教育活動,落實好每一項教育內容。

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